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教师风采
用爱和责任书写教育的真谛
作者:佚名来源:未知发布时间:2016-07-13浏览:421
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 用爱和责任书写教育的真谛

                            --------任阿丛老师事迹材料

 

“有了爱,就有了一切。”这是任阿丛老师用以鞭策自己的一句名言,也是她在小学教育的讲坛上耕耘多年的一个缩影。从教以来,任阿丛老师时刻都用自己的爱心去呵护学生,包容学生、感化学生,用自己的真爱书写教育的真谛,以真爱赢得学生的爱。

教育教学中,任老师更着眼于一个特殊的群体——残疾儿童、单亲儿童、留守儿童和学习困难儿童,把自己的爱心、智慧和汗水,注入到这个弱势群体,去关注他们的情感、价值和人性的完善。

佟乐同学永远不能忘了这样一个场景:刘老师已看着佟乐把课文读一星期了,可小乐乐还是读得嗑嗑巴巴,错误百出。就在刘老师实在忍无可忍,要大发脾气的时候,任老师把刘老师劝住,并把佟乐带到会议室,打开课本最后一课,让他试着读。40分钟过去了,佟乐居然把挺难的这篇课文读得正确流利。不光佟乐自己想象不到,办公室的老师们也暗暗称奇。

这只是任老师“弱势群体学习心理障碍破解研究”探索成果的牛刀小试。在研究实验中,任老师努力探索儿童的思维逻辑、价值观念和游戏规则,把自己看作是成人世界派往儿童世界的友好使者,全方位地走进弱势儿童。在课堂上,任老师我注意处理好每一个细节,使弱势儿童去掉一切心理压力,精神得到彻底的解放。精神的彻底解放激活了“弱势”孩子们的巨大潜能,激发了他们内心的自信,激起了他们对未来的无限憧憬和美妙的希望,为每一个弱势的成长和发展孩子插上了理想的翅膀。

“特别的爱,给特别的你”。二十年来,许许多多的佟乐,许许多多特别的孩子都在享受着任老师我的那份特别的爱。 “种瓜得瓜,种豆得豆”。 任老师用爱点亮了孩子们的心灵,也幸福地从他们热切坦诚的目光里,从他们灿烂的笑脸上,从他们每一声甜甜的问信中,品偿到爱的甘甜,收获到最珍贵的信任。孩子们最崇拜的是任老师,孩子们最信任的是任老师,孩子们最喜爱的还是任老师我。

“学讲计划”启动后,学校进行了全面的课堂教学改革实验。作为一线的实验老师,任老师首先经历了一场思维的风暴,理念的更新,角色的转换,方式的改变,一切都打破常规,走向新的起点。从此,心里时时刻刻想的都是“怎样让每个孩子每分钟都动起来” ,思考的是学生的学习方式方式该怎样转变。就这样思索、实践,一份学习路线图不知要翻新多少遍,最终到学生手里,只记载着那厚重的汗水积淀。

现在,孩子们更喜爱任老师我了。因为,任老师的课让每个学生都把自身的生命潜能最大程度地释放出来。课堂上的大块时间和空间由学生自己主宰。在任老师的课上孩子们小手直举,小嘴直说,小脸通红,小眼发光,让真正成为学习的主人,体验到成功的喜悦。

苦心人,天不负”,任老师的付出得到了回报。近年来,任老师的学生每次在镇、市质量调研中都名列前茅,学生在徐州市以上竞赛中频频获奖。任老师本人也先后被评为“徐州市学生最喜爱的老师”,“新沂市优秀教育工作者”,“新沂市青年优秀骨干教师”等荣誉称号。

 

 

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